Педагог з вокалу — це дуже затребувана в сучасному суспільстві професія. Вчителі співу потрібні як в приватних студіях, так і в державних клубах творчості. У нашій статті ми детальніше зупинимося на особливостях професії, розповімо, якими навичками та знаннями повинен володіти хороший педагог з вокалу, які його обов’язки, права і відповідальність.

Кожна професія має свої особливості, не стала винятком і спеціальність викладача співу. Любов до мистецтва, бажання присвятити себе педагогіці, віра в те, що без знання справжньої музики неможливо стати гармонійною особистістю і щира захопленість своєю справою — всі ці якості притаманні педагогу-музиканту. Репетитор з вокалу не тільки вчить правильно виводити ноти, він ще веде виховну роботу, формує естетичний смак своїх учнів, сприяє становленню ідеалів. Саме тому хороший учитель співу — це більше, ніж просто педагог, добре знає ази свого предмета. Це обдарована особистість в самому високому значенні цього слова.

Робота вчителя співу в чомусь схожа на працю актора. І той і інший прагнуть через творчість пробудити почуття і думки інших людей. Однак праця вчителя співу набагато складніше. Актор — це лише частина театрального дійства, в той час як педагог з вокалу єдиний в трьох ролях: він самостійно складає сценарій заняття, режисує постановку номерів і безпосередньо навчає. У день педагог з вокалу може давати по 4-6 уроків, причому вони можуть проводитися з самим різним контингентом як за віком, так і за напрямками діяльності.

Навряд чи хтось посперечається з тим, що техніка викладання хорового співу першокласникам буде істотно відрізнятися від постановки номера для юнака чи дівчини 15-17 років. В залежності від жанру розрізняють академічний, естрадний, оперний і джазовий вокал, в окремі напрямки виділяють екстрим-вокал і народний спів.

В посадові інструкції будь-якого педагога з вокалу входять наступні обов’язки. Цей вчитель:

• проводить групові або індивідуальні заняття з учнями з метою підвищення їх вокального рівня;
• працює з вокалістами та солістами хорових колективів над окремими партіями в рамках підготовки нових постановок, а також займається з новими виконавцями з поточного репертуару;
• проводить заняття з вокалу, використовуючи різні техніки навчання навичкам співу та постановки голосу;
• формує у виконавців навички з підтримання стійкості інтонацій, а також розвиває почуття тембрового ладу;
• навчає учнів навичок грамотного звуковидобування та голосоведіння в рамках певної тесситуры;
• займається постановкою співочого дихання;
• формує навички розпізнавання на слух базових компонентів музичної мови (акорди, темп, інструментування, тональність, ритми, інтервали);
• навчає розпізнавати музичної форми за нотного тексту на слух;
• здійснює тісну взаємодію з режисером концертів і музичних вистав;
• проводить контроль якості виконання окремих вокальних партій.

Звертаємо увагу на те, що стати педагогом по вокалу без музичної освіти неможливо. А якщо ви плануєте працювати в дошкільних/шкільних закладах або підліткових клубах, то будуть потрібні ще і педагогічні курси, що підтверджують навички роботи з дітьми.

Педагог з вокалу повинен знати:

• основи чинного законодавства в частині питань культури і мистецтва;
• базові положення Міністерства культури РФ, а також будь-які інші нормативні акти вищестоящих інстанцій;
• теоретичні і практичні основи вокального майстерності;
• історію вокального мистецтва та музичного театру;
• теорію і практику методів вокальної педагогіки;
• поточний репертуар творчих колективів, а також нові твори, прийняті до постановки;
• специфіку роботи вчителем співу в різновікових колективах;
• основи налаштування голосового апарату;
• практику і теорію аналізу вокальної майстерності.

Від учителя музики вимагається:

• уміти залучати учнів до виконавському мистецтву, причому робити це в цікавій і доступній для них формі;
• бути обізнаним про музичних пристрастях своїх учнів і їх вокальних запитах;
• бути гарним організатором, забезпечити своїм учням максимум творчої активності та професійного самовираження;
• обладнати робочий кабінет, оснастивши його всім самим необхідним для навчання азам вокальної майстерності;
• вміти самостійно грати на якому-небудь музичному інструменті;
• володіти навичками використання звуко – і видеовоспроизводящей техніки.

Для того щоб стати хорошим викладачем музики, важливо володіти набором необхідних якостей. Для роботи педагогом по вокалу необхідні:

• вміння відчувати музичний репертуар, проектувати навчально-виховний матеріал;
• здатність до емоційної заразливості, яскравому виразу спрямованих емоцій;
• володіння повною інтонаційною гамою мови, хорошою пластикою, мімікою і артикуляцією;
• здатність пояснювати, доносити свої знання, ділитися досвідом;
• вміння імпровізувати;
• здатність проникати у світ почуттів і відчуттів учня, вміння відчути його стан, схильність до емпатії.

Педагог з вокалу має бути активною, комунікабельною людиною, обов’язково позитивним, що володіє здатністю вселяти оптимізм в оточуючих. Важливо, щоб він був тактовним, делікатним і стриманою людиною. Далеко не всі учні відразу розуміють, що від них хочуть, так і процес «налаштування» голосу сам по собі нешвидкий. Тому вчителеві доведеться запастися терпінням, навчати, не ображаючи, м’яко і коректно направляти учня в потрібне русло.

Репетитор з вокалу, як і будь-який інший учитель, має свої права. Йому дозволяється:

• вимагати створення необхідних техніко-організаційних умов для здійснення педагогічної діяльності;
• знайомитися з проектами вокальної школи в частині, яка може так чи інакше стосуватися його діяльності;
• в повному обсязі отримувати інформацію, необхідну для виконання своєї посадової інструкції;
• регулярно підвищувати свій професійний рівень та компетенції;
• вимагати виконання своїх завдань учнями в рамках навчального плану.

У той же час учитель співу і несе персональну відповідальність:

• за невиконання затвердженої посадової інструкції;
• за недотримання правил внутрішнього розпорядку узгодженого графіка занять з учнями;
• за будь-які порушення, вчинені під час виконання професійної діяльності у відповідності з кримінальним, цивільним або адміністративним кодексами РФ;
• за спричинення матеріального збитку організації або учня;
• за неправомірне використання службових повноважень.