У 2011 році Дмитро Медведєв закликав мільярдерів проводити уроки в школі. Президент пішов, а думка залишилася. Ми її схопили і представляємо першого героя — власника Московського кредитного банку і батька 20 дітей Романа Авдєєва.

Коли запропонував Роману розповісти, чому б він міг навчити школярів, нам передзвонив його прес-директор з питанням: «Ви вмієте читати ідеї?» З’ясувалося, що через кілька днів Авдєєв, чий статок налічує майже мільярд доларів, відправляється в свою рідну школу № 3 міста Одинцова, щоб провести відкритий урок.

За 10 хвилин до дзвінка в актовий зал школи почали підтягуватися вихованці старших класів. В їх очах читалася туга: мовляв, у нас ЄДІ на носі, а тут ви зі своїм олігархом. Але коли через 45 хвилин пролунав дзвінок на зміну, жоден школяр не зрушив з місця. Вони навперебій ставили Авдєєва питання, сміялися, аплодували і звали на повторну лекцію. Ще б пак, шанс поспілкуватися з одним з найбагатших (у всіх сенсах слова) людиною країни випадає не щодня.

«Давайте для початку я розповім про себе, — починає Авдєєв. — Я народився в Одинцова. Після школи вступив до Московського енергетичний інститут, відслужив в армії, одружився, у мене народилася дитина, я почав займатися науковою роботою, а по ночах був охоронцем в ПТУ. Пам’ятаю, щоб не заснути, ставив сигналізацію — серед ночі вона спрацьовувала, я підскакував на стільці, а в очі бив світло від настільної лампи. Після перебудови починав, як практично всі, з «купи-продай», привозив комп’ютери з-за кордону. Тоді ж спало на думку створити банківський бізнес ».

Один з хлопчиків «на гальорці» невпевнено піднімає руку і задає очевидно відрепетируваною питання: «Скажіть, успіх — це талант, праця яких везіння?» — «Ключову роль відіграє варіант. Провидіння, Божий промисел — можна назвати по-різному. Але людина повинна спрямовуватися до успіху. Хочете щось робити, робіть — під лежачий камінь вода не тече ».

Дівчинка тягне руку і жваво, скоромовкою задає питання. Відчувається — наболіле: «Батьки постійно вирішують за дітей, куди їм треба поступати, вимагають, натискають. »-« Не важливо, куди ви вчините — до престижного університету або немає. 70% випускників вищих навчальних закладів працюють не за кваліфікацією. Головне, щоб вам було цікаво », — відповідь Авдєєва дівчинці очевидно подобається.

Учні та вчителі, присутні на лекції, знають, що у підприємця 20 діток — 4 власних і 16 прийомних. Але ніхто не наважується торкнутися цієї теми. Першою не витримує вчителька: «Чому ви зайнялися усиновленням?» — «Я якось спілкувався з англійським психологом, він займається адаптацією спецназівців. Досить забезпечені люди, фізично витривалі, повернувшись після 15-річної служби, не можуть завести друзів, побудувати відносини з жінками. З «відмовними» дітками та ж історія. Ти можеш завалити їх теплими ковдрами, але це тільки ілюзія підтримки. Ми з дружиною не поділяємо діток на «своїх» і «прийомних». Вони всі наші дітки, ростуть в радості, навчаються в звичайних школах. І основне, живуть не за найвищим огорожею, а в цьому світі: спілкуються з однолітками, вбирають батьківський досвід ». У залі — повна тиша, чути, як клацає затвор фотоапарата. Авдєєв помічає захоплені погляди діток: «Тільки не треба ідеалізувати тих, хто займається усиновленням, мене в тому числі. Це просто вчинки. Вони відвідують чудовими, а відвідують поганими ».

До середини уроку питання посипалися як з рогу достатку. Учні старанно записують за Авдєєвим його «правила життя».

«Коли я пішов з інституту, предки поставилися до цього більш-менш нормально, а для тітки моє рішення стало катастрофою. Вона з усіх сил намагалася переконати мене — не вийшло. Через 10 років зізналася, що була не права ».

«Звичайно, я не думав, що коли-небудь увійду до переліку Forbes. Одного разу в юності приїхав на Чорне море. Зняв кімнату, а на березі стояла чудова готель. Я подумав тоді: «Здорово буде, якщо років через 25 я зможу поселитися в цьому готелі».

«Людина ніколи не дізнається іншого до кінця. Навіть коли ми розмовляємо, ми начебто відокремлюємося від себе, граємо. Тому не можу сказати, що знаю своїх дітей або дружину, бажаючи у нас чудові відносини ».

"Я оптиміст. Цьому мене навчило розуміння 2-ух речей: людина смертна і з народження самотній. Коли ти приймаєш реалії життя, стає легше ».

«Я багато читаю, займаюся йогою або спортом щодня. Упевнений, чим старше ти стаєш, тим більше занять тобі необхідно ».

«Хотів би я поміняти щось у своєму житті? Бувало, я засмучував людей даремно не встигав вибачитися перед ними. Я б хотів це виправити ».

«Запам’ятайте одну річ: надбання ще нікого не зробило щасливим».

Вчителька поглядає на годинник, час закінчувати: «Хлопці, заключний питання!» — «А можна прохання?» — волає хтось з заднього ряду. «Що, засобами посприяти? — сміється Авдєєв. — Все, про що ми зараз розмовляли — сім’я, робота, — це дуже важливо. Але основне — залишатися людиною з вільним волею. Це пафосно звучить, але, якщо ви відчуваєте в собі свободу, це такий кайф! Все інше — тільки прилади для її досягнення ».

Школярі підстрибують з місць, оточують Авдєєва і вимагають автограф. «Несподівано! Такого я ще ніколи не робив. Хлопці, ви краще, чим ми, наше покоління! У вас точно все вийде ».